تقويم المكتسبات في مادة التربية الإسلامية
كيف يتم تقويم المكتسبات في مداخل المادة؟
يتم تقويم مكتسبات المتعلم(ة) في
نهاية كل سنة انطلاقا من وضعية دامجة لمختلف المعارف والمهارات والقيم لجميع مداخل
التربية الإسلامية، أما بالنسبة للتقويم التكويني والتقويمات الجزئية(الفروض)، فيمكن
الاعتماد على بعض التوجيهات الآتية:
تقويم مدخل التزكية:
ü يقوم حفظ القرآن شفهيا في جميع المستويات.
ü يقوم أداء المتعلم(ة) في ترتيل القرآن الكريم
وفهمه ابتداء من السنة الثانية.
ü يقوم الفهم العام للآيات والسور القرآنية انطلاقا
من نصوص قرآنية مقترحة.
ü يقوم حفظ القرآن كتابيا ابتداءا من السنة
الرابعة.
ü يقوم أداء المتعلم(ة) في قواعد التجويد ابتداء من
السنة الرابعة انطلاقا من آيات قرآنية مقترحة.
ü تُراعى الفروق الفردية وطول السور القرآنية
وصعوبات بعض السور أثناء التقويم.
تقويم مدخل الاقتداء:
ü تقويم معرفته لحياة الرسول صلى الله عليه وسلم
وشمائله؛
ü تقويم قدرته على استخلاص هدي الرسول صلى الله
عليه وسلم من السيرة النبوية المشرفة؛
ü تقويم قدرته على بناء مواقف منسجمة مع الهدي
النبوي الشريف.
تقويم مدخل الاستجابة:
ü
تعرف أحكام مختلف العبادات.
ü
التمييز بين مختلف الأحكام وبين
الممارسات الصحيحة والخاطئة.
ü
الأداء المتقن للعبادات.
تقويم مدخل القسط :
ü
تعرف حقوق كل مجال من المجالات.
ü
التمييز بين هذه الحقوق.
ü
تكوين تمثل بخصوص كل حق من الحقوق.
ü
بناء مواقف تجاه أي تجاوز يمس هذه
الحقوق.
تقويم مدخل الحكمة:
ü
تعرف القيم المرتبطة بالحكمة.
ü
ترجمتها إلى مواقف.
ü
اتخاذ مبادرات إيجابية.
